本文所提到的“同性恋”皆代表男同性恋。因为回答主要是基于男性生理特点及心理特点而得出的结论，男性与女性之间存在着发展差异，因此我不敢说自己的答案适用于全部的同性恋群体，如果您认为同样有参考价值，我不胜荣幸！真心的祈愿所有同性恋者可以团结一致，不断努力，为同性恋平权运动贡献力量，早日实现同性婚姻合法化。
一．从自己的角度出发（自己是同性恋）：
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怎么判断自己是否是同性恋
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自己是同性恋怎么办
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同性恋是病吗
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同性恋该怎么与周围人相处
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喜欢直男同学怎么办
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直男同学总是对我很亲密，他是不是喜欢我
这一阶段的问题重点应该集中在12-17岁青少年群体中，这一群体正在青春期，且在建立自我认同感和性别角色观，其对自身性取向的怀疑与恐惧如果处理不当会影响整体人格的形成。同时要加强因好奇而去尝试危险同性恋行为的防范工作，及时进行心理疏导，防止恋童癖等侵袭，避免少年落入陷阱，还要加强对不良文学及影片的不正当情节影响。这一工作应当在中小学健康教育中完善。除此之外应当做好保护措施，避免同性恋少年因此遭受到校园暴力。
二、从他人的角度出发（他人是同性恋）：
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同性恋是什么样的
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怎么与同性恋相处
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有同性恋向我表白怎么办
这一方面主要集中于如何处理与身边同性恋的关系，对于这一问题可以出现在少年阶段（12-17岁）也可以出现在青年阶段（18-20岁）。前者在于好奇与不理解，后者在于忧虑人际关系、社会关系。对于这个方面，要给予正面引导，讲明同性恋者起源及发展历史，举出事例帮助其理解，形成正当观念，避免形成污名化歧视。且能根据自己的真实想法来对待同性恋群体。
三、还有一些引申问题（比较深入且具有现实考量）：
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同性恋的未来怎么办
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找不到同性伴侣怎么办
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怎么看待约的行为
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形婚该怎么看?
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什么时候可以出柜
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我国什么时候能同性恋婚姻合法化
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怎么看待同性恋中恋物癖、主奴情节、字母情节等行为
这一方面的问题集中关注的是人在社会群体中的问题，更多的考量未来在社会的生存状况和适应能力，这一问题应该出现在约20岁以后的群体中，这一阶段的人更多的正在面临人生抉择和发展方向何去何从的问题，也常常会出现一些心理问题，这一阶段是人最具备活力、好奇和力量的阶段。因此也更愿意尝试新鲜事物，接触的东西更多，面临的问题也变多，这一阶段的性观念对未来的性观念发展甚至可以起到定向作用，因此不能忽视这些问题。